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Interpretação e compreensão de textos de diferentes gêneros; identificação de informações explícitas e implícitas; inferência de sentido; coesão e coerência textual; significação de palavras e expressões; sinonímia e antonímia; sentido próprio e figurado; ortografia oficial; acentuação gráfica; classes de palavras; flexão nominal e verbal; concordância nominal e verbal; regência nominal e verbal; crase; emprego e colocação pronominal; pontuação; tempos e modos verbais; estrutura e formação de palavras; reescrita de frases e trechos.

Resolução de situações-problema envolvendo as quatro operações; números inteiros, racionais e decimais; porcentagem; razão e proporção; regra de três simples; grandezas e medidas; leitura e interpretação de tabelas e gráficos; sequências lógicas; análise de padrões; raciocínio lógico-quantitativo.

Noções de informática básica; sistema operacional Windows; gerenciamento de arquivos e pastas; edição de textos, planilhas eletrônicas e apresentações no Microsoft Office; internet e correio eletrônico; navegação e pesquisa na internet; armazenamento e compartilhamento de arquivos; procedimentos de segurança da informação.

1. Fundamentos psicológicos, históricos, sociais, políticos e legais da educação brasileira aplicados à Educação Infantil; princípios, fins e organização da educação básica, com ênfase na Educação Infantil; políticas públicas educacionais voltadas à Educação Infantil, à inclusão e à formação docente; gestão democrática do ensino público; Projeto PolíticoPedagógico da unidade educacional; planejamento educacional e do trabalho pedagógico; currículo; avaliação educacional, com ênfase na avaliação formativa e processual; formação continuada dos profissionais da educação; inclusão, equidade, diversidade e garantia do direito à aprendizagem; educação especial na perspectiva inclusiva; acessibilidade educacional; educação das relações étnico-raciais; proteção integral da criança e do adolescente no ambiente escolar, pedagogia do desenvolvimento. Referências: OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2014. VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Projeto político-pedagógico da escola: uma construção possível. Papirus Editora, 2013. BECKER, S. M. da S.; PICCININI, C. A. Impacto da creche para a Interação Mãe-Criança e para o Desenvolvimento Infantil. Psicologia: Teoria e Pesquisa, Brasília, v. 35, p. e
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5. e3541, 2019

1. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, especialmente arts. 205 a 214. BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. BRASIL. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da Criança e do Adolescente. BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=
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5. rceb
6. 09&category_slug=dezembro-
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8. pdf&Itemid=30192 Acesso em 13/03/2026. BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Etapa da Educação Infantil. BRASIL. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Marco Legal da Primeira Infância. BRASIL. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. BRASIL. Lei nº 12.764, de 27 de dezembro de 2012. Institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. BRASIL. Leis nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, e nº 11.645, de 10 de março de 2008. GUARULHOS (SP). Lei nº 7.598, de 1º de dezembro de 2017. Aprova o Plano de Educação da Cidade de Guarulhos – PME 2017/2027. GUARULHOS (SP). Lei Municipal nº 6.058, de 24 de maio de 2005, e alterações posteriores, no que couber ao Magistério Público do Município. GUARULHOS (SP). Portaria nº 10/
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11. SE. Homologação da Proposta Curricular do Município de Guarulhos – Quadro de Saberes Necessários (QSN). Disponível em: https://portaleducacao.guarulhos.sp.gov.br/siseduc/portal/exibir/arquivo/8473/inline/ Acesso em 13/03/2026. GUARULHOS (SP). Proposta Curricular do Município de Guarulhos – Quadro de Saberes Necessários (QSN) – Educação Infantil. Disponível em: https://portaleducacao.guarulhos.sp.gov.br/siseduc/portal/exibir/arquivo/63/inline/ Acesso em 13/03/2026. - Lei nº 15.211/2025 de 17/09/
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14. ECA Digital; - Lei Federal 15.326 de 06/01/
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17. Inclui os professores da educação infantil como profissionais do magistério - Lei Municipal 8.286 de 20/06/
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20. Permitir à pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA) o ingresso e a permanência em qualquer local portando utensílios e objetos de uso pessoal e alimentos para consumo próprio, no âmbito do Município de Guarulhos

1. Trabalho docente na Educação Infantil; especificidades do atendimento a bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas; criança como sujeito de direitos, ativa em seus processos de aprendizagem e desenvolvimento; práticas pedagógicas centradas nas interações e nas brincadeiras; organização intencional de experiências de aprendizagem nos campos de experiências; observação, escuta, acolhimento, mediação e acompanhamento do desenvolvimento infantil; planejamento, desenvolvimento, registro, documentação pedagógica e avaliação do trabalho com as crianças; registros pedagógicos e de acompanhamento da rotina e frequência das crianças no contexto da unidade educacional; organização dos tempos, espaços, ambientes, materiais e brinquedos; rotina na Educação Infantil; adaptação, acolhimento e transições no cotidiano escolar; promoção da autonomia, da identidade, da convivência, da curiosidade, da participação e do protagonismo infantil; múltiplas linguagens da criança; oralidade, escuta, imaginação, expressão corporal, artística e lúdica; experiências com movimento, música, artes, literatura infantil, natureza, sociedade, espaço, tempo, quantidades, relações e transformações; cuidados essenciais na Educação Infantil: higiene, alimentação, hidratação, repouso, bem-estar, saúde, segurança e proteção da criança no ambiente escolar; incentivo à construção de hábitos de autocuidado; prevenção de acidentes e segurança no ambiente da Educação Infantil; organização e conservação de materiais e do espaço educativo; relação escola-família; comunicação com pais e responsáveis; trabalho colaborativo com a equipe gestora e demais profissionais da unidade; participação em espaços formativos; práticas inclusivas na Educação Infantil, inclusive no atendimento de educandos surdos, com valorização da Libras como meio de interação e aprendizagem; uso intencional de recursos tecnológicos e midiáticos nas experiências pedagógicas. Referências: Base Nacional Comum Curricular – etapa da Educação Infantil Resolução CNE/CEB nº 5/
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3. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=
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10. pdf&Itemid=30192 Acesso em 13/03/2026. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/rcnei_vol1.pdf Acesso em 13/03/2026. Proposta Curricular do Município de Guarulhos – Quadro de Saberes Necessários (QSN) – Educação Infantil. Disponível em: https://portaleducacao.guarulhos.sp.gov.br/siseduc/portal/exibir/arquivo/63/inline/ Acesso em 13/03/2026. OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Educação Infantil: fundamentos e métodos. Cortez Editora, 2014. BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Por amor e por força: rotinas na Educação Infantil. Penso, 2006. HORN, Maria da Graça Souza. Sabores, cores, sons, aromas: a organização dos espaços na Educação Infantil. Penso: 2004 KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. Cortez, 2017. FOCHI, Paulo. Afinal, o que os bebês fazem no berçário? Comunicação, autonomia e saber-fazer de bebês em um contexto de vida coletiva. Porto Alegre: Penso, 2015. - BOSSI, T. J.; BRITES, S. D. A. N. D.; PICCININI, C.A., Adaptação de bebês à creche: aspectos que facilitam ou não esse período. Paidéia, Ribeirão Preto, v. 27, suplemento 1, p.
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13. 456, dez. 2017. - Guia de Orientações – Primeiros Socorros - MEC (Lei 13.722/2025)-Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato
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16. 2018/2018/lei/l13722.htm